MÚSICA: Galhos Secos (De Catedral)
Nome: Emerson Gomes Quirino
Na terra seca de um lugar qualquer
Onde ninguém jamais pudesse imaginar
Luiz Gonzaga nosso rei
vê o povo a lutar
Olhai,Olhai,Olhai
O povo venceu a seca
E o nosso rei Luiz os mostrado
Para nossa alegria
Para nossa alegria
Para nossa alegria
Para nossa alegria
Para nossa alegria
Para nossa alegria
sexta-feira, 21 de setembro de 2012
quinta-feira, 20 de setembro de 2012
HISTÓRIA DE PETROLINA/PE
PARÓDIA
PARÓDIA
MÚSICA: Faz um milagre em min (De Regis Daneses)
Alunos: Gustavo Henrique & Gabriel Alves (6º A)
Como Gonzagão
Eu quero crescer
O mais rápido que eu puder
Só pra lembrar aquele sertão
Que foi vivido por Gonzagão
Eu preciso de ti Gonzagão
Eu não posso viver no sertão
Que tem fome demais
E a seca é capaz de fazer pessoas infelizes
Entra na minha casa
E veja a minha vida
Mexe com minha cultura
E fale sobre a triste partida
Me ensine a ter qualidade
Quero falar pra sempre assim:
Porque Gonzaga é o melhor
Que ficou dentro de mim.
segunda-feira, 17 de setembro de 2012
FOLCLORE BRASILEIRo
O que é Folclore ?
Podemos definir o folclore como
um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para
geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos
moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas
destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para
assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos
deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.
As lendas são estórias contadas
por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e
históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram
dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.
Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.
Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.
Algumas lendas, mitos e contos
folclóricos do Brasil:
Boitatá
Representada por uma cobra de fogo que protege as matas e os animais e tem a capacidade
de perseguir e matar aqueles que desrespeitam a natureza. Acredita-se que este
mito é de origem indígena e que seja um dos primeiros do folclore
brasileiro. Foram encontrados relatos do boitatá em cartas do padre jesuíta
José de Anchieta, em 1560. Na região nordeste, o boitatá é conhecido como
"fogo que corre".
Boto
Acredita-se que a lenda do boto tenha surgido na região amazônica. Ele é
representado por um homem jovem, bonito e charmoso que encanta mulheres em
bailes e festas. Após a conquista, leva as jovens para a beira de um rio e as
engravida. Antes de a madrugada chegar, ele mergulha nas águas do rio para
transformar-se em um boto.
Curupira
Assim
como o boitatá, o curupira também é um protetor das matas e dos animais
silvestres. Representado por um anão de cabelos compridos e com os pés virados
para trás. Persegue e mata todos que desrespeitam a natureza. Quando alguém
desaparece nas matas, muitos habitantes do interior acreditam que é obra do curupira.
Lobisomem
Este mito
aparece em várias regiões do mundo. Diz o mito que um homem foi atacado por um
lobo numa noite de lua cheia e não morreu, porém desenvolveu a capacidade de
transforma-se em lobo nas noites de lua cheia. Nestas noites, o lobisomem ataca
todos aqueles que encontra pela frente. Somente um tiro de bala de
prata em seu
coração seria capaz de matá-lo.
Mãe-D'água
Encontramos
na mitologia universal um personagem muito parecido com a mãe-d'água : a
sereia. Este personagem tem o corpo metade de mulher e metade de peixe. Com seu
canto atraente, consegue encantar os homens e levá-los para o fundo das águas.
Corpo-seco
É uma
espécie de assombração que fica assustando as pessoas nas estradas. Em vida,
era um homem que foi muito malvado e só pensava em fazer coisas ruins, chegando
a prejudicar e maltratar a própria mãe. Após sua morte, foi rejeitado pela
terra e teve que viver como uma alma penada.
Pisadeira
É uma
velha de chinelos que aparece nas madrugadas para pisar na barriga das pessoas,
provocando a falta de ar. Dizem que costuma aparecer quando as pessoas vão
dormir de estômago muito cheio.
Mula-sem-cabeça
Surgido
na região interior, conta que uma mulher teve um romance com um padre. Como
castigo, em todas as noites de quinta para sexta-feira é transformada num
animal quadrúpede que galopa e salta sem parar, enquanto solta fogo pelas
narinas.
Mãe-de-ouro
Representada
por uma bola de fogo que indica os locais onde se encontra jazidas de ouro.
Também aparece em alguns mitos como sendo uma mulher luminosa que voa pelos
ares. Em alguns locais do Brasil, toma a forma de uma mulher bonita que habita
cavernas e após atrair homens casados, os faz largar suas famílias.
Saci-Pererê
O
saci-pererê é representado por um menino negro que tem apenas uma perna. Sempre
com seu cachimbo e com um gorro vermelho que lhe dá poderes mágicos. Vive
aprontando travessuras e se diverte muito com isso. Adora espantar cavalos,
queimar comida e acordar pessoas com gargalhadas.
Curiosidades:
- Em 2005, foi criado do Dia do
Saci, que deve ser comemorado em 31 de outubro. Festas folclóricas ocorrem
nesta data em homenagem a este personagem. A data, recém criada, concorre com a
forte influência norte-americana em nossa cultura, representanda pela festa
do Halloween - Dia das Bruxas.
- A palavra folclore é de origem
inglesa. A termo "folk", em inglês, significa povo, enquanto
"lore" significa cultura.
- Muitas festas populares, que
ocorrem no mês de Agosto, possuem temas folclóricos como destaque e também
fazem parte da cultura popular.
domingo, 16 de setembro de 2012
Educação Fisica
O jogo – O que é o jogo?
É comum utilizarmos os termos jogo e esporte para designarmos as mesmas atividades. Contudo, o jogo e o esporte são fenômenos diferentes da cultura corporal. O jogo é algo mais que uma atividade lúdica, onde a criança tem um papel fundamental. Em tempos, o fato de jogar era visto como “passar o tempo”, mas atualmente e devido à contribuição da medicina, psicologia e pedagogia e visto como algo que proporciona o crescimento e o desenvolvimento das pessoas. Assim, hoje o jogo é uma atividade lúdica que tem um lugar inquestionável no mundo da educação. De acordo com o Coletivo de Autores (1992), o jogo é uma invenção do homem, um ato em que as suas intencionalidades e curiosidades resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. Caracteriza-se pela espontaneidade, flexibilidade, descompromisso, criatividade, fantasia e expressividade, representadas de diversas formas, próprias de cada cultura (BRUHNS, 1996). O desejo de jogar estimula as crianças a descobrir, manipular, observar e interpretar o mundo que os rodeia. Através do jogo aprendem a relacionar-se, a exercitar as suas capacidades, a conhecer o seu corpo, desenvolvem a sua personalidade e a encontrar um lugar na comunidade. Para Piaget, o jogo auxilia na construção do conhecimento, ou seja, é um fato inato e responde á necessidade da atividade, que por sua vez proporciona a aprendizagem. Em suma, o jogo é uma atividade planeada, pedagógica que adquire uma dimensão central no tempo de ócio e de tempo livre.
Características do jogo >
É uma atividade que proporciona prazer e satisfação;
> É uma atividade gratuita que se faz por gosto sem esperar resultados;
> É livre, voluntário e desejado;
> Ajuda a desenvolver, as faculdades psíquicas, físicas e serve para conhecer as próprias e limitações; > Possibilidade as relações de hierarquização entre crianças e adultos;
> Permite á criança adaptar-se á realidade que a rodeia (conhece, assimila e interioriza o mundo através do jogo);
> É um meio de aprendizagem;
Desejo de jogar
Possibilita situações para o desenvolvimento das pessoas que influencia o crescimento, pois considera-se fundamentalmente para as crianças, assim como a segurança, saúde e educação. O ato de jogar é excelente para a diversão e aprendizagem em todas as idades e representa uma atividade importante que favorece a relação e a comunicação entre adultos, crianças e adolescentes. O jogo pode ser:
> Livre (espontâneo e sem finalidades, destina-se ao prazer de jogar, o animador controla mas não participa diretamente);
> Presenciado (o animador observa e intervém, escolhe o espaço e reúne materiais necessários, sugere possibilidades de reação e estimula as crianças mais tímidas e menos participativas);
> Dirigido (é um jogo voluntário onde o animador motiva a participação, a sua finalidade é educativa, visa melhorar as aptidões da pessoa e não afeta a integridade física, psíquica e aflitiva da criança).
Classificações dos Jogos
Os jogos são classificados em três categorias, que são interligadas histórica e teoricamente:
* Jogos Populares;
* Jogos de Salão;
* Jogos Esportivos. Jogos Esportivos São jogos derivados dos esportes. São criados a partir de fundamentos básicos de um ou dois esporte e\ou com materiais de um ou dois esportes. Exemplos: trave a trave ou barra a barra, futevôlei, dupla, etc.
É comum utilizarmos os termos jogo e esporte para designarmos as mesmas atividades. Contudo, o jogo e o esporte são fenômenos diferentes da cultura corporal. O jogo é algo mais que uma atividade lúdica, onde a criança tem um papel fundamental. Em tempos, o fato de jogar era visto como “passar o tempo”, mas atualmente e devido à contribuição da medicina, psicologia e pedagogia e visto como algo que proporciona o crescimento e o desenvolvimento das pessoas. Assim, hoje o jogo é uma atividade lúdica que tem um lugar inquestionável no mundo da educação. De acordo com o Coletivo de Autores (1992), o jogo é uma invenção do homem, um ato em que as suas intencionalidades e curiosidades resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. Caracteriza-se pela espontaneidade, flexibilidade, descompromisso, criatividade, fantasia e expressividade, representadas de diversas formas, próprias de cada cultura (BRUHNS, 1996). O desejo de jogar estimula as crianças a descobrir, manipular, observar e interpretar o mundo que os rodeia. Através do jogo aprendem a relacionar-se, a exercitar as suas capacidades, a conhecer o seu corpo, desenvolvem a sua personalidade e a encontrar um lugar na comunidade. Para Piaget, o jogo auxilia na construção do conhecimento, ou seja, é um fato inato e responde á necessidade da atividade, que por sua vez proporciona a aprendizagem. Em suma, o jogo é uma atividade planeada, pedagógica que adquire uma dimensão central no tempo de ócio e de tempo livre.
Características do jogo >
É uma atividade que proporciona prazer e satisfação;
> É uma atividade gratuita que se faz por gosto sem esperar resultados;
> É livre, voluntário e desejado;
> Ajuda a desenvolver, as faculdades psíquicas, físicas e serve para conhecer as próprias e limitações; > Possibilidade as relações de hierarquização entre crianças e adultos;
> Permite á criança adaptar-se á realidade que a rodeia (conhece, assimila e interioriza o mundo através do jogo);
> É um meio de aprendizagem;
Desejo de jogar
Possibilita situações para o desenvolvimento das pessoas que influencia o crescimento, pois considera-se fundamentalmente para as crianças, assim como a segurança, saúde e educação. O ato de jogar é excelente para a diversão e aprendizagem em todas as idades e representa uma atividade importante que favorece a relação e a comunicação entre adultos, crianças e adolescentes. O jogo pode ser:
> Livre (espontâneo e sem finalidades, destina-se ao prazer de jogar, o animador controla mas não participa diretamente);
> Presenciado (o animador observa e intervém, escolhe o espaço e reúne materiais necessários, sugere possibilidades de reação e estimula as crianças mais tímidas e menos participativas);
> Dirigido (é um jogo voluntário onde o animador motiva a participação, a sua finalidade é educativa, visa melhorar as aptidões da pessoa e não afeta a integridade física, psíquica e aflitiva da criança).
Classificações dos Jogos
Os jogos são classificados em três categorias, que são interligadas histórica e teoricamente:
* Jogos Populares;
* Jogos de Salão;
* Jogos Esportivos. Jogos Esportivos São jogos derivados dos esportes. São criados a partir de fundamentos básicos de um ou dois esporte e\ou com materiais de um ou dois esportes. Exemplos: trave a trave ou barra a barra, futevôlei, dupla, etc.
sexta-feira, 14 de setembro de 2012
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